著名教育学家苏霍姆林斯基在“不要让能力和知识关系失调”一节中讲到:凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人他是不可能顺利掌握知识的。而他所提供的练习方法最重要的一点就类似于我们的绘本阅读。绘本阅读是孩子语言发展的一个重要途径，也是让孩子更好地适应其年龄特点进行学习最好的方式。

在本学期，大二班组织开展《绘本阅读与户外建构游戏相融合》的班本课程研究活动，为了激发孩子们的阅读兴趣，丰富绘本阅读经验，提高语言表达能力，增加孩子在集体面前表达表现的机会，为后续的班本课程研究活动积累经验和游戏素材，班级开展了“值日班长讲故事”活动。

我们和小朋友们一起制定了活动规则，并且设定了奖励的措施，小朋友们的兴趣度很浓厚，积极性很高。在讲一讲与听一听的过程中，小朋友们欣赏了许多优秀的绘本作品，在听与说的过程中，语言表达能力和专注力都得到了提升，也赋予了值日班长责任感和小主人翁的意识，促进了幼儿共同成长与进步！