在一次沙池游戏中，孩子们围绕“城堡”展开了建构，孩子们从讨论保护城堡的方法开始，就坚持一起解决、寻找最优方案。

当遇到“城堡”、“护城河”和“城墙”之间的关系时，孩子们的经验不足以支撑他们独立解决这一问题，他们用绘画的方式记录了他们的“护城”方法，长长的城墙需要很多湿沙，孩子们找来一旁的水管，管子引水过来浇很固定城墙的雏形，选择适宜的材料是一种智慧，孩子们通过观察、比较、实践寻找适宜的材料，形成了一个“寻找真问题——行动中研究——反复验证——调整跟进”的循环、递进过程。

在整个“保卫城堡”的行动中，孩子们在游戏中的自主探究、专注愉悦是显而易见的，并且能够用自己的方法把观察到的问题、解决的办法用图画的形式进行大胆表征。从游戏中出现问题，到尝试用多种办法解决问题。在看到一座座城堡成功呈现出来的时候，孩子们的脸上都洋溢着喜悦与满足。