在孩子们的眼里，春天是美丽的季节，小鸟飞来了，树木绿了，小草也绿了，小花开了！春天是诗、是画、是流动的音乐。以“春天”为主题的区域活动让各年龄段的孩子在五大领域方面去了解春天，探索大自然的奥秘，通过各式的活动，让孩子亲身参与和体验，认识春天，感受春天，下面让我们一起来看看中四班区域活动所开启的风景吧！

结合主题，老师根据自己班级幼儿的年龄特征、经验、能力、水平有效利用空间进行规划，并精心设计提供丰富的区域操作材料，让孩子们在各区域游戏中自主选择，相互合作，更好的促进幼儿自由、快乐、健康的成长，实现“玩中学”、“做中学”。
    在益智区“种小花，占地盘”、“掷骰子找图形”等游戏中，幼儿在操作中逐步丰富数数经验，提高数数能力；生活区创设了“夹豆子”、“做青团子”等一些能锻炼幼儿手部精细动作发展的游戏；阅读区除了创设阅读绘本的区域，扩充了“手偶表演”、“你说，我猜”的游戏空间；在美工区制作“春天的桃花”，幼儿在参与粘贴的过程中兴趣是很浓的。区域的灵活隔断、动静分离，光线的充足可视……使每一个角落都成为孩子们游戏、生活的小乐园。

好的环境是能够让孩子在参与的过程中感受活动乐趣，体验分享，好的环境是能够让孩子成为环境的主人。