自然主义教育家卢梭提出：“教育要适应儿童天性，并努力保持天性，只有遵循自然的教育，才能使儿童获得圆满的发展。”儿童天生好奇、好问，喜爱探索。在一次偶然的蜘蛛手工活动中，姑苏区教体委下属三元新村第二幼儿园大班的幼儿萌发出了为蜘蛛织网的想法，对于幼儿萌发的探索欲，教师给予了幼儿探索支持，开展了《神奇的蜘蛛网》探究活动。

活动前，幼儿们通过和老师们一起网络查询资料后，初步感知了蜘蛛网的制作方法。在日常生活中，幼儿们积极收集制作材料，如：纸绳、吸管、安全剪刀等进行蜘蛛网的编织的材料。在编制活动中，幼儿们不断地遇到困难、梳理问题、讨论解决的方法。经过多次探索，幼儿们将容易打滑的吸管更换为雪糕棒、树枝，编织方法由上下交错绕变为从上往下绕一圈。一个个富有特色的蜘蛛网在幼儿们灵巧的小手中呈现出来。最后，从一次次的发现问题、解决问题的探索活动中幼儿们无意发现了意外之喜——曼达拉，还了解了一种关于“曼达拉”的文化，幼儿们又对“曼达拉”产生了兴趣……。

我们的编织之旅还在继续。作为教师，要善于捕捉幼儿在探索过程中呈现出的细微之处，并及时的引导幼儿，让他们能向着目标，自由开拓道路。让我们抓住每一个教育契机，捕获每一次的惊奇发现，将它转为教育的意外之喜。让幼儿们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。