《3~6岁儿童学习发展与指南》指出:“游戏与幼儿发展的关系是游戏反映发展、游戏巩固发展、游戏促进发展。”创造性游戏是幼儿在幼儿园一日活动中游戏类型之一，是幼儿以想象为中心，主动地、创造性地反映现实生活的游戏。来看看，姑苏区教体文旅委下属三元新村第二幼儿园小班的幼儿在创造性游戏中玩了什么有趣的游戏吧！

游戏前，通过讨论、迁移自己的现实生活，结合游戏内容，思考今天的游戏。接着幼儿们就会发挥自主性——自己选择游戏区域、选择游戏角色、准备游戏材料，然后开始进入愉快的游戏中。有的在甜品店做糖果师、有的扮演起妈妈带宝宝出门散步、有的带上酷酷的墨镜正在小舞台放声高歌。

游戏是幼儿的天性，也是儿童独特的学习方式，更是反映儿童学习态度、学习品质、内心需求的重要途径。我们会不断地优化游戏条件，支持幼儿们透过感官的体验、透过实际的行动、透过模仿环境中的人、事、物来学习，丰富和发展他们的思维能力和想象能力，保证幼儿们能在轻松、和谐的氛围中自由、愉快地成长。