“户外活动”时间到了，操场上新增了三个圆乎乎的“大家伙”立即吸引了孩子们的眼球。孩子们三五成群的围着这个“大家伙”想一探究竟。宸宸说：“这是什么呀？它怎么玩呀？”俊俊说“这是大油桶吧！我在老家见到过，它是用来装油的”大家你一言，我一语的讨论起来！这时候诺诺直接把油桶放了下来，像滚轮胎一样把油桶滚了起来，其他小朋友也纷纷模仿她的玩法，开始了滚油桶游戏。看着孩子乐此不疲的滚着油桶，老师提出了问题，油桶还可以怎么玩呢？（兴趣是最好的老师，在和油桶的互动中我们看到了幼儿的兴奋、迫不及待，教师善于发现幼儿游戏中所隐藏得教育价值，以“问题”为导向，适时引导，满足幼儿对油桶的好奇心和探究欲望。）

只见两个小朋友将三个油桶都集中在一起，通过推动一个油桶，另外的两个油桶也跟着滚动起来了；还有的小朋友趴在油桶上滚来滚去，慢慢的尝试坐到油桶上，一开始宸宸一个人爬上油桶，感觉不是很稳，让俊俊在后面帮他扶着。后来俊俊看宸宸上去了，他也爬上去了，最后两个人都成功坐上了油桶，心里可开心了。（教师是幼儿学习的支持者、合作者和引导者，面对幼儿的“好奇心”与“担心”，要相信幼儿可以保护好自己，而且能够慢慢掌握玩油桶的方法，做到幼儿在前，教师在后，放手助力幼儿成为主动的探究者和学习者）

看见有的小朋友坐上了油桶，诺诺说道“你们可以站到油桶上吗？”晨晨尝试站到油桶上，可是还没有等晨晨上去，油桶就开始滚动起来，导致晨晨差点摔在地上了。大家看见这样的情景，都不敢在尝试了。这时，老师提议可以一只手扶着一个小朋友上油桶，可是大家还是有点害怕。欣然和静怡看着老师，表示愿意试一试，刚开始的时候，油桶有点摇晃，欣然的腿就开始发抖，整个身体往前倾，在老师的提醒下才慢慢站稳。经过好几次的尝试，孩子们慢慢战胜了恐惧，在同伴的帮助下，站上了油桶，脸上露出了胜利的笑容……接下来如何站在油桶上向前走了，又一个新的问题等待大家去探索……（《幼儿园教育指导纲要》中指出:“建立良好的师生关系、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。”教师应鼓励和支持孩子们自主探索、交流、讨论和分享，与材料互动、与伙伴互助，逐步深入游戏。）