《幼儿园教育指导纲要》中提出“幼儿科学的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活的机会，引导幼儿进行科学探究小实验。”因此，我们班开展了“纸杯投影仪”科学小实验，发展幼儿逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。

活动中，幼儿们一步步探索如何用纸杯做“投影仪”，当看到墙上出现自己画的图案时，幼儿们开心的叫了起来。当遇到怎样变化不同的投影图案时，幼儿们通过观察、比较、操作、实验等方法，想出了各种好办法！比如把小朋友投影仪连接起来、做胶卷式胶片、以及3D投影仪等……在解决实际问题当中，不仅获得了丰富的感性经验，而且初步尝试判断、推理、逐步学习发现问题，分析问题和形成受益终身的学习态度和能力。

通过本次“投影仪小制作”活动，充分调动了幼儿的主观能动性。幼儿在探究、实验的过程中，不仅逻辑思维能力得到了提高，也增强了动手能力。促进了幼儿良好学习品质的形成。