《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中提到：让幼儿亲近自然，喜欢探究。大自然是我们的“活教材”,要让幼儿在广阔的自然界中探索,挥洒天性，捕获快乐,丰富经验与知识。落叶是初冬时节给孩子最好的礼物，树叶宝宝离开了大树的怀抱,随风飘舞、千姿百态。幼小的孩子们对于树叶产生了巨大的兴趣，小小的脑袋里装满了对大自然的好奇。《纲要》指出：“幼儿园教育内容的选择既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有利于幼儿的经验和视野。”于是，姑苏区教体文旅委下属三元新村第二幼儿园小班小朋友抓住机遇，开启了与树叶的故事........

孩子们来到户外，亲身感受了秋天的气息。他们看到了树叶的颜色从绿色变成了黄色、红色和棕色，感受到了秋风的吹拂和秋日的阳光。在这个过程中，孩子们对大自然有了更深刻的认识和感受。每片树叶都是大自然的馈赠。老师带着孩子们一起捡树叶，近距离观察、探索、感受。在寻叶的过程，他们通过看一看、闻一闻、摸一摸来感知树叶的颜色与形状，体验周围自然环境的变化，用心去感受大自然的美妙与神奇。孩子们对捡来的树叶爱不释手，选择自己喜欢的叶子进行树叶拓印画。在自然环境中享受生活的美好，一张画纸、一双小手、一片树叶，开启秋日计“画”。孩子们通过对树叶的摸一摸，闻一闻，了解树叶的叶脉和叶柄。通过感触，孩子们发现了树叶可以有不同的形状，不同的颜色，有的树叶边缘摸起来凸凸的，而有的树叶边缘摸起来光滑的。

陈鹤琴先生说过:“儿童的世界是儿童自己去探索自己去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。”在一次次感受自然、欣赏自然的过程中，对自我认知进行重新建构，幼儿一次次将自然物化作“宝藏”，一次次秒变自然艺术家，无不展现着孩子们对自然的爱，以及对自我收获的满足感和成就感。

一审一校：孙龙琴

二审二校：成 洁

三审三校：彭小兰